O projeto Gulbenkian Aprender, promovido pela Fundação Calouste Gulbenkian, constitui uma resposta estruturada de apoio aos alunos subsidiados, visando o desenvolvimento de competências essenciais ao sucesso escolar e à realização pessoal.
Na nossa escola, esta iniciativa dirige-se a alunos do 7.º ao 10.º ano, assumindo como prioridade o combate às desigualdades educativas e a promoção de trajetórias académicas mais sólidas e consistentes. O projeto integra apoio reforçado às componentes base — Português, Inglês e Matemática — articulado com o desenvolvimento de competências transversais fundamentais, como a organização do estudo, a autorregulação, a comunicação, o pensamento crítico e a gestão emocional.
Paralelamente, contempla um sistema de mentoria individualizada, que assegura um acompanhamento próximo e contínuo dos alunos, permitindo identificar dificuldades, definir metas realistas e monitorizar progressos. Este acompanhamento estende-se igualmente às famílias, reconhecendo o seu papel determinante no percurso educativo e promovendo uma relação de corresponsabilização e apoio mútuo.
No âmbito da implementação do projeto, decorreu já uma reunião com os Encarregados de Educação dos alunos pré-selecionados para integrarem esta iniciativa, no dia 19 de fevereiro, pelas 17h00, no Auditório da escola. A apresentação formal e o arranque oficial do Gulbenkian Aprender tiveram lugar no Ponto C, no dia 24, pelas 18h30.
Promovido pela Fundação Calouste Gulbenkian, o Gulbenkian Aprender é implementado pelo Instituto Empresarial do Tâmega, contando com a parceria de agrupamentos escolares, municípios, associações/IPSS e empresas da região, numa lógica de trabalho colaborativo e de responsabilidade partilhada.
Através desta intervenção integrada, pretende-se reforçar a motivação, fomentar a autonomia, consolidar o sentido de responsabilidade e contribuir para a construção de percursos escolares mais positivos, conscientes e sustentáveis.
Mais do que apoiar aprendizagens, o Gulbenkian Aprender procura capacitar alunos, fortalecer expectativas e criar condições reais de equidade, acreditando que cada estudante deve ter oportunidade de desenvolver plenamente o seu potencial.
